摸鱼不如搞副业(心理学爱好者进)
我开始写稿做兼职,撑过了小半年。也很幸运地靠着这段经历,在8个月后,开启了全新的职业生涯。
我开始写稿做兼职,撑过了小半年。也很幸运地靠着这段经历,在8个月后,开启了全新的职业生涯。
我在和家长们交流的过程中,发现不少人在儿童心理教育上存在一些常见误区。有些家长觉得孩子年纪小,不会有什么心理问题,认为只要保证孩子吃饱穿暖就万事大吉。就像有位家长,孩子上幼儿园之后变得不爱说话,还老是发脾气,可他却觉得这只是孩子偶尔闹闹情绪,过段时间自己就好了
虽然我并不热爱医学,但学习过程中接触过心理学知识,却让我受益至今。直到现在我才深刻体会到,一个人是否系统地了解过心理学,其内心状态有着本质的区别。学过心理学,就像接受了一种内在的训练,如同为心灵接种了疫苗,能够在面对情绪波动、人际冲突或压力时拥有更强的觉察力与
2500多年前,老子用“静为躁君”四字,道破了情绪自由的本质——让内心的宁静成为主宰,而非被情绪所奴役。
在人类漫长的精神探索史上,「穷神知化」一词悄然闪烁着东方式哲思的光芒。此语源自《周易·系辞下》:「穷神知化,德之盛也。」它提醒我们,唯有深入探求事物精微之理、通达变化之本质,方能臻于道德的圆满与生命的成熟。从哲学心理学视角看,这一理念不仅承载着古代贤者的沉思,
"爷爷要洗!"——这句稚嫩的呼喊在监控视频中重复了4次,最终消散在福建三月的风里。当2岁9个月的男孩独自走向河边清洗玩具时,他身后是戴着老花镜、手机音量开至最大的爷爷。20秒后,一个鲜活的生命永远停在了浑浊的河水中。这场悲剧撕开了一个残酷真相:在电子设备面前,
自我驱动层:融合“自驱心智模式”与“积极优势识别”,帮助个体建立基于自身优势和价值观的内在动力系统。关系驱动层:融合“自组驱动(家庭/学校)”与“积极关系构建”,打造支持性的环境,通过积极沟通、感恩、尊重来强化外在驱动。自然驱动层:融合“自然教育”与“积极沉浸
书虫们注意啦!今儿个我挖到宝了,一本能让你彻底沦陷的小说!翻开的那一刻,就像是踏入了全新的世界,情节紧凑得让人窒息,每一章都是惊喜连连。讲真,这书看得我废寝忘食,根本舍不得放下。角色鲜活得仿佛就在身边,情感纠葛直击心灵,简直不要太上头!错过它,你的书单可就少了
也许是工作中故意刁难你的同事,也许是生活中处处跟你作对的邻居,也许是总爱在背后说你坏话的“朋友”。
自驱心理学和积极心理学都是关注人类潜能、成长与发展的心理学方向,但它们在理论基础、核心焦点和方法论上存在一些显著差异与互补之处。以下是对两者关系的系统对比:
有没有一个夜晚,你躺在黑暗里,闭着眼睛,却感觉脑海像被按下了重复键?领导一句批评在耳边来回播放,朋友随口一句话反复闪现,孩子睡前哭闹的画面也成了心头的重担。我们总以为,把每件事都抓得紧紧的,就是对生活的负责与掌控。可真正让我们疲惫不堪的,从来不是事情本身,而是
人情世故中,语言是一把双刃剑。说得好,能锦上添花;说得不对,轻则伤感情,重则断交情。老一辈常说“嘴稳才有人缘”,这绝非空谈。尤其在熟人面前,有些话一旦说出口,后悔都来不及。今天就来聊聊,哪三句话千万不能在熟人面前讲,守住这些底线,你的人缘只会越来越好。
过度在意他人看法,并非源于软弱,而是内心深处的价值坐标被外在世界悄然接管了。我们从小在重要他人的目光中长大,那些肯定或否定的眼神、话语,逐渐内化成自我评判的标准。当这些标准变得苛刻而单一,我们就容易把“被喜欢”“被认可”当作生存的必要条件。可真正的心理成熟,是
?基础版作息(课少/无课日):清晨,6:40 - 7:10起床洗漱,直奔食堂;7:50 - 8:20自习室打卡列日计划。8:30 - 10:30依目标院校真题高频考点,深度学习普心等专业课;10:40 - 12:00实统测刷题并整理错题。中午,12:00 -
可真相往往很残酷——心里没有你的人,行为上早就写满了答案。别再用“善良”欺骗自己,看清这三种微信表现,你就该放手了。
很多女人在感情里,最怕的一句话就是:“他是不是不爱我了?”其实答案很简单,爱不爱,从男人的行为里早就能看得一清二楚。
如果你觉得自己恨丈夫,这不代表你是个糟糕的人,只说明你们关系中有些深层次的问题出了错。接下来,我们会聊聊这种感受的起源,以及你可以做些什么。
——同样是航班延误三小时,机场里有人暴跳如雷,冲客服吼到嗓子冒烟;可有人却淡定拿出书来读,或者打开电脑继续工作,好像延误的是别人的航班。
深夜的咨询室里,30岁的林小姐又一次崩溃大哭:“为什么每段感情到最后都变成互相折磨?”她的故事并非个案——明明渴望被爱,却在关系中不断推开对方;知道沟通很重要,开口却变成指责;发誓不再重蹈覆辙,下段感情却陷入相同剧本。这种“强迫性重复”背后,其实藏着我们对亲密
人格觉醒:培养个体的核心人格特质,包括责任、尊重、友爱、合作、独立、自由。健康身心:塑造积极的心理品质,如坚韧、毅力、积极、正面的心态。三特个性:发现和发展每个人的特质、特点、特长,强调个性化发展。六商均衡:追求六种“商数”的平衡发展,包括:责商(责任商数)、